根据《新疆维吾尔自治区幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）》（新政教督办〔2019〕35号）要求，现将2022年克州幼儿园办园行为督导评估工作报告如下：

一、基本情况

按照克州幼儿园办园行为督导评估年度计划，2022年克州计划对46所幼儿园（阿图什市16所，阿克陶县20所，乌恰县10所，阿合奇县0所）进行督导评估，实际评估45所幼儿园，其中阿图什市17所（2021年新增阿图什市第十七幼儿园，同年9月正式投入使用），阿克陶县19所（2021年撤销阿克陶县克孜勒乡红新村第一幼儿园），乌恰县9所（乌恰县巴音库鲁提乡克孜勒阿根村幼儿园已于2021年通过评估），45所幼儿园自评完成率100%，督评完成率100%。

二、督导评估工作开展情况

利用春季开学检查和专项实地抽查的形式，州人民政府教育督导委员会对阿图什市、阿克陶县、乌恰县共9所幼儿园进行抽查，以查阅资料、实地查看、个别谈话等方式开展工作，同时依据教育部幼儿园办园行为督导评估系统平台对各幼儿园办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等方面进行了综合评估。

三、督导评估结果

按照教育部幼儿园办园行为督导评估系统规定，督导评估总分值为1000分，其中：办园条件250分、安全卫生200分、保育教育200分、教职工队伍250分、内部管理100分。本年度阿图什市、乌恰县、阿克陶县幼儿园督评总体得分情况见下表：

四、主要做法和成绩

(一)大力改善办园条件。从督导情况来看，幼儿园证照齐全、设置合理、无危房，大多数幼儿园规模、班额、户外场地符合规定，教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全，教玩具等符合安全质量标准和环保要求。县域高度重视幼儿园环境创设和区角布置，创设良好育人环境，园舍环境优美、充满童趣，基本满足幼儿身心健康发展。2022年以来，全州累计投入学前教育发展资金1090万元，实施城市幼儿园维修改造及玩教具采购项目，投入农村幼儿园园舍维修资金685.97万元，不断优化和改善城市幼儿园育人环境及农村幼儿园办学条件。

（二）高度重视安全卫生。一是实现了相对封闭式管理，配备专职保安，安装一键报警器，校园视频全覆盖，重点部位视频监控连入公安网。二是严格按照标准配齐配全灭火器等消防设施，规范设置应急疏散通道、安全出口指示灯等，并张贴疏散标志。三是加强安全管理，定期排查各类安全隐患，持续开展消防、地震等应急演练，增强师生逃生避险能力。四是结合疫情防控工作，严格落实晨午检、消毒、因病缺课登记、跟踪等工作，严格落实传染病防护工作。五是狠抓食品安全管理，不断完善食品安全、物资采购查验、食品留样、厨具消毒等制度，规范幼儿园食堂食材原料进货采购及加工程序，各幼儿园保安、食堂工作人员均有上岗、体检合格和培训证，无传染病等突发安全事故发生。

(三)不断提升保教质量。一是认真落实民办幼儿园审批、年检、考核和限期整改制度。二是严格教材选用管理。严格落实国家和自治区幼儿读本管理有关规定，牢牢把握教材政治方向和育人功能，坚持凡用必审、凡审必严的原则，严禁使用未经审定和国家、自治区规定目录外的幼儿读本、教师用书，坚持幼儿园国家通用语言学习环境氛围的营造，严禁随意调整。三是科学设置幼儿课程。遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，以国家通用语言为指定教学语言，以游戏为基本活动，以幼儿读本、教师用书为蓝本，系统、完整、科学编排幼儿园课程，明确活动主题和作息时间，无商业广告、商业活动及不良APP进入幼儿园，未发现提前教授小学内容，督导过程中未发现任何违背幼儿身心发展规律的活动，无搬用小学教育课程、教材痕迹。四是规范办园行为。州级抽查园大部分按照保育与教育相结合的原则，加强精细化管理，有主要领导查班记录、教师自评记录，月计划、周计划较齐全，较好地保证了“一日课程皆活动”理念的有效落实。严格执行按片区招生、就近入园的原则进行招生，确保招生“公平公正”。合理使用幼儿园经费，严格执行各项财务制度，保教经费按规定使用范围开支，接受社会监督，无挤占和挪用现象。无截留、挤占、挪用资金现象。

(四)注重提升教师队伍素质。一是做好在园教师培训提高工作。为加强对幼儿园园长、幼儿教师的培训力度，不断提高幼教队伍素质，2022年以来，组织全州幼儿骨干教师、新上岗教师、幼儿园园长参与各级各类培训，累计培训1.1万余人次。二是抓好幼教科研与业务指导工作。精心组织教学研究活动，开展幼儿园互惠式教研、优质课经验交流、说课比赛、骨干教师培训、园本培训等方式不断提高教职工国家通用语言文字水平，教师素质有所提升。三是补充教师，2022年分配学前专业公费师范生52名，一批新教师充实到三县一市幼儿园支教。

(五)严格规范内部管理。一直以来，州、县两级教育督导部门及教育局结合开学工作检查、幼儿园年检和年度目标考核等工作，加强检查指导，幼儿园内部管理水平得到了较大提升。公办幼儿园实行园长负责制，管理较规范。幼儿园收费执行上级规定，实行收费公示制度，无乱收费现象。注重家园共建，充分利用电话、班级微信群、家园联系册、致家长的一封信、家长会、亲子活动等形式，不断提高家园共育质量。

五、存在的问题

（一）教师专业化水平有待进一步提高。部分学校学前教育专业专任教师占比不高。部分幼儿教师是非学前教育专业教师，学前教育理念有待进一步提高。

（二）办园条件需进一步改善。部分幼儿园功能室不足，户外活动场地未软化；农村幼儿园现代化教学设施不能满足保教需求，图书、玩教具不足，区角设置不合理且利用率不高。

（三）办园特色有待进一步打造。部分幼儿园虽然能按相关要求落实办园各项工作，但不能很好提炼出自身的特色和目标，园本教研针对性不够强，教育形式和手段比较单调，课程体系不够完善，课程特色不够明显，保教质量有待进一步提高。

六、下一步计划

（一）建立健全持证上岗制度。完善园长、教师、保健医生、保育员等教职工持证上岗，加大学前教师培训力度，通过书记、园长培训、骨干教师培训、新入职教师培训、内招、支教教师岗前培训和集体备课、互相观摩、幼儿教师基本功比赛，专业考试、交流经验等方式，切实提升幼儿教师的专业化能力，不断提高幼儿园办园水平。

（二）不断加大投入力度。通过多种方式发展公办幼儿园，规范小区配套园建设与使用。在项目安排、资金分配上向农村幼儿园、薄弱幼儿园倾斜，促进办园条件整体提升。

(三）加强责任督学挂牌督导工作。全州所有幼儿园实行责任督学挂牌督导全覆盖，引导全州幼儿园进一步明确办园理念、规范办园行为、落实问题整改、提升保教质量。