从“留下来”到“走出去”的双向奔赴 | 习近平总书记重要回信一周年特别报道②

帕米尔高原的风雪，见证着一群青年的坚守，守护着一群孩子的梦想。一年前，习近平总书记给克州阿图什市哈拉峻乡谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队全体队员回信，为扎根高原的青年志愿者注入强大精神动力。一年间，回信精神如春风化雨，浸润边疆大地。有人扎根边疆，有人远行逐梦，两条轨迹交织，书写动人的青春篇章。

留下来的人成了灯塔，走出去的孩子成了希望。灯塔的光芒穿过帕米尔风雪，召唤更多青年向西而行，奔赴边疆。

支教期满，离别还是坚守？冉雪群、苏魏兵、廖佳丽三位西部计划志愿者给出坚定答案：不告别高原，不离开克州，从谢依特小学奔赴边疆新岗位，让奉献初心在帕米尔高原深深扎根。

在他们心中，谢依特小学不是旅途驿站，而是青春起点；支教也非短暂经历，而是一生牵挂。即便岗位变换，他们仍常返谢依特小学，用陪伴续写边疆教育温暖的双向奔赴。

课间阳光洒进教室，“我心目中的老师”兴趣小课堂上，孩子们正认真勾勒支教老师的模样，稚嫩线条藏满思念，明亮色彩尽是依恋。

忽然，教室门被推开，画中扎着马尾、笑容温和的冉雪群出现在眼前。孩子们捧着画像扑向她，“老师，我好想你”的声音在校园回荡，师生相拥的瞬间，成为高原最柔软动人的风景。

这份刻进心底的牵挂，源于冉雪群初到谢依特小学的时光。初抵此地，寒风刺骨、语言不通，陌生与乡愁萦绕心头。可孩子们直白又热烈的喜爱，融化了所有距离。

支教的日子，孩子们总亲昵地叫她“姐姐”，偶尔脱口而出“妈妈”，冉雪群笑着打趣，内心却被纯粹的爱意填满。她知道，孩子们早已把她当成了亲近的家人。

课上，她是传道授业的老师；课下，她是守护心灵的姐姐。她格外关注敏感内向的孩子，用陪伴与鼓励帮助他们驱散阴霾、点亮自信。

“冉老师支教了三年，像大姐姐一样照顾我们，我一直惦记着她，所以画了她的画像。今天见到冉老师特别高兴，我长大也要成为像她一样温柔的老师。”谢依特小学四年级（1）班学生努尔吉拜克·托合提巴依说。

朝夕相伴间，冉雪群把真心交给孩子，把热爱献给讲台，与这里结下了割舍不断的情缘。支教期满，她毫不犹豫选择留在克州，如今成为阿图什市国源公司职工。身份虽变，但扎根边疆、服务边疆的初心从未动摇。

“这次回来看见孩子们画的画像特别感动。虽然我已不在教育岗位，但习近平总书记的回信一直鞭策着我，我会在新岗位上继续发光发热。”冉雪群动情地说。

每次重返校园，日新月异的变化、孩子们愈发明亮的眼神，都让志愿者们笃定，“留下来”是青春最正确的决定。

苏魏兵作为艺术学院毕业生，在谢依特小学一人扛起班主任、语文教师、体育教师的重担。他始终未放下画笔，把美术特长融入教学，让枯燥课堂变得鲜活有趣，用色彩与线条打开孩子们的视野，捕捉每份兴趣与天赋。

孩子们在他的引导下爱上画画、爱上写字。他手把手教握笔、教构图，让他们在画纸上看见更辽阔的世界。课余，他还给孩子们讲山外的高楼、大学的书香，在少年心田种下“远方”的种子。

谢依特小学三年级（2）班学生瓦热斯别克·吐尔达阿力说：“苏老师从一年级就教我们语文和美术，下课还带我们踢足球。我长大后也要像老师一样，做一个对社会有用的人。”

这片土地也回赠他最珍贵的礼物。在谢依特小学，苏魏兵遇见志同道合的人生伴侣，从一人奔赴边疆到两人携手扎根，爱情与初心相融，让“边疆是故乡”的信念更加牢固。

如今，成为克州数字化发展局干部的苏魏兵感慨：“回到校园，看到和孩子们一起画的墙绘、打造的场地，心里感慨万分。从志愿者到基层工作者，岗位变了，但帮助群众和孩子们的初心没变，我会一直用实际行动践行初心。”

从谢依特小学三尺讲台，到克州一中育人课堂，廖佳丽的脚步从未离开边疆教育。习近平总书记的殷殷嘱托，化作她日复一日的坚守。“护边员守边境，我守他们的孩子”，这句朴素誓言支撑她从支教志愿者成长为边疆教育中坚力量。

在谢依特小学，她陪伴孩子们从三年级直到六年级毕业。高原的风、边境的路、朗朗读书声、学业上的进步，都是她放不下的牵挂。她见证班级语文平均分从四十分提升至七十分，内向少年变得自信开朗，一批批学子考上内初班，奔向广阔的人生之路。

一趟趟家访令她终身难忘。护边员家长常年驻守边境，风霜刻满脸庞，一句“我们守边境，娃娃就托付给老师了”，更坚定了她守护边疆学子的信念。

学生家长祖拉汗·吐伦感激地说：“廖老师特别好，真心关爱我们的孩子，感谢老师。”

支教期满后，廖佳丽毅然留在克州，如今已是克州一中高一语文教师，依旧坚守教书育人一线。课堂上，她传递知识与信念；课后，她耐心辅导、潜心教研，不落下一名学生，架起孩子们走出大山、奔赴远方的成长桥梁。

廖佳丽坚定地说：“习近平总书记的回信让我把责任感转化成了荣誉感。我会牢记嘱托，为边疆教育事业奉献全部力量。”

每一次重返谢依特小学，三人都更加坚定自己的选择。离开从不是终点，留在克州、守护边疆，便是对初心最好的践行。

日复一日的耕耘与坚守，志愿者们托举起边疆少年逐梦出山的希望。2022年8月，谢依特小学成为克州首个西部计划志愿者包校支教试点学校，实现深刻蜕变：学生学业及格率从12.8%大幅提升至96%，全体学生熟练掌握国家通用语言文字，多名学子考入区内初中班，开启崭新征程。

在这场深刻的蜕变中，支教之光点亮无数少年梦想。迪丽胡玛尔·托力干，这个曾经有些腼腆的护边员女儿，便是其中之一。在廖佳丽日复一日的耐心辅导与鼓励下，她逐渐褪去懵懂迷茫，收获成长自信，成功考入克州实验中学。如今的她，课堂上专注认真，课余时间博览群书，主动向老师请教难题，与同学和睦相处、共同进步。支教老师们为她打下的不仅是知识的基石，更是走向更广阔天地的勇气。

克州实验中学七年级（13）班学生迪丽胡玛尔·托力干说：“志愿者老师来了之后，学校发生了很大变化。刚到新学校我有些不适应，想到老师们的帮助就有了克服困难的勇气。”

班主任马彩蝶评价：“迪丽胡玛尔同学综合素质优异，成绩稳居前列，积极参与校园社团，和同学们相处十分融洽。”

同样从谢依特小学走出的学生阿依努热·哈孜，如今就读于阿图什市第六中学，加入书法社静心成长。稳健的笔画，恰似支教老师为她铺就的成长之路。老师们的悉心教导与暖心鼓励，驱散了她内心的自卑，让她变得开朗自强、笃学上进。

“感谢远道而来的志愿者老师教会我坚定目标、迎难而上。我会牢记习近平总书记嘱托，努力学习、维护民族团结，未来做有担当的新时代青年。”阿图什市第六中学七年级（14）班学生阿依努热·哈孜说。

这些被志愿者托举成长的少年，以成长回应期盼，以奋斗追逐梦想。他们怀揣共同愿望：努力学习、考上大学，学成后回到克州、回到家乡，像支教老师一样扎根边疆、教书育人，把爱与希望一代代传递，用青春反哺养育自己的土地。

青春逢盛世，奋斗正当时。在帕米尔高原，一场“留下来”与“走出去”的双向奔赴，温暖而有力量。志愿者走出谢依特小学、扎根克州，以坚守践行回信嘱托，以奉献点亮教育之路，这是“留下来”的坚定选择；谢依特小学毕业生走出边境村落、外出求学，以成长回应老师期盼，以奋斗追逐人生梦想，这是“走出去”的勇敢跨越。

一守一逐，一往情深，生动诠释“青春耕耘、育梦边疆”的深刻内涵，彰显西部计划“种下希望、点亮未来”的时代意义。

帕米尔高原的风雪依旧，却挡不住青春暖流；边境村寨的山路崎岖，却挡不住逐梦脚步。一批又一批青年志愿者扎根边疆、奉献青春，一批又一批边疆少年走出大山、逐梦前行。他们在祖国最需要的地方，以青春为笔、以坚守为墨，书写新时代边疆教育最动人的篇章，让青春在奉献中绽放最美芳华。（全媒体记者 娜孜热·尼加提 侯卫明 高萌 徐贤昊）