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办好人民满意的教育

索  引  号 KZ037-2018-000150 主题分类
发布机构 教育局 发布日期 2018-12-28 14:01
名        称 办好人民满意的教育
文        号 主  题  词 办好 人民满意
来        源 克孜勒苏日报

——改革开放40年克州教育事业发展回顾

改革开放40年来,克州教育事业在党的教育方针指引下,解放思想,深化改革,开拓进取,以全新的教育理念健康稳步发展。

为满足各族群众高质量教育需要,克州坚持教育优先发展战略,稳步推动学前教育、义务教育、高中阶段教育和职业教育,大力推动国家通用语言文字教学,着力提升教育教学质量,为克州实现社会稳定和长治久安提供人才支撑和智力支持。

从起步到发展——办学条件迈向标准化

从“马背是书桌,毡房是学校”的教学环境到现在的基础实施建设标准化的办学环境,各级各类学校硬软件建设日趋完善,办学条件发生了翻天覆地的变化,克州教育事业驶上了发展的快车道。

阿合奇县同心中学退休老师玉素甫阿里·吾司艾买提从事教育工作30年,是克州教育事业发展的见证人更是同行者。“以前学校少,不上学的孩子比上学的多,大部分牧民家的孩子都没条件上学,家里条件好一点的,送孩子去学校也要骑马走好几里地。”而在当时,仅有的几所学校办学条件也非常落后,低矮的教室,简陋的桌凳,晴天一身土,雨天一身泥,夏天顶酷暑,冬天冒严寒,落后的办学条件成为当时制约教育事业健康发展的“瓶颈”。

2005年,克州大力实施“小手牵大手,走出大山,摆脱贫困”教育扶贫工程,按照“小学办到乡村、初中办到县、高中办到州”的布局思路,对教学资源进行整合。同年,农牧区中小学现代远程教育工程大力实施,进一步改善了农牧区中小学的软件设施,使农牧区学校共享发达地区的优质教育资源,“班班通”工程已达到94%的覆盖率,“同在蓝天下,共享好教育”成为现实。

改革开放前,全州中小学基本投资有限,普通中小学占地面积不足200平方米。20142018年,全州计划投入“全面改薄”建设资金6.89亿元,规划建设校园校舍面积25.44万平方米。2017年薄弱学校改造工程总投资2.02亿元,批复建设项目102个,建设校园校舍面积58659平方米。

如今的学校,都是宽敞的教室、开阔的操场、整洁美丽的环境,拥有多功能厅、实验室、图书室、阅览室、语音室等,而且教室内投影仪、电脑等现代化教学设备一应俱全。

从无到有——各阶段教育协调发展

在克州老一辈的教师队伍中,鲜有幼师和职高教师的身影。数十载风雨,克州幼儿教育与职业教育从无到有,再到各阶段教育协调发展,取得了长足进步。

2008年至2011年,全州新建、改扩建幼儿园91所,建设面积75780平方米,总投资8260万元,项目基本覆盖37个乡镇和部分行政村。目前,全州共有幼儿园265所,学前在校生45337人,学前双语普及率100%,实现“应建尽建”“应入尽入”。

克州学前教育和成人职业教育起步较晚,但发展很快,特别是近年来,在援疆省市的大力援助下,克州学前教育和成人职业教育取得长足发展。

20148月,江苏与克州签订协议书,根据当地产业结构和支柱产业发展需求,制定《克州职业教育中长期建设发展规划》,填补了克州无普通高等教育的空白。2015年,江苏援克前指计划外新增投入1.3亿元,对克州职业学校进行升级改造。同时,在教育部的支持下, 克州获得开展联合办学5年制高职试点的资格,建立起“读克州中职,上江苏高职”的中高职衔接体系。

江苏10所高职院校与克州职业学校签订了对口帮扶协议。江苏先后选派了17名校长和专业带头人,深度参与学校管理,指导学校制定当地经济社会发展急需的专业发展规划和人才培养方案,抢占学科前沿和发展高地。

从弱到强——教师队伍建设得到加强

“俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。”明媚的清晨,琅琅的读书声已成为克州双语师资培训学校的名片。

为进一步提高教师队伍整体素质和业务水平,培养一支思想坚定、国家通用语言文字水平过关,业务过硬,素质精良,乐于奉献,开拓创新,能够适应新时代要求的教师队伍,克州积极组织各中小学教师参加各级别的专业培训。

改革开放初期,全州教师总数2383人(专任教师),发展到20006984人(专任教师),通过“人才引进”、“特岗教师计划”、“农村支教”工程和“援疆对口帮扶”全面实施,到2016年,全州专任教师13810名,中等专业学校教师324名,普通中学教师4912名,小学教师6880名,幼儿园教师1654名,特教教师40名。教师数量增加的同时,老师的内在结构也发生了巨大变化。

在加强教师队伍建设方面,克州按照“四好”老师标准,培养政治坚定、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍;建立完善教师补充和培养培训机制,努力解决好中小学教师结构性短缺问题;突出抓好农村教师队伍建设,中小学教职工编制和职称评审向双语教学岗位、农村学校倾斜;加大乡村教师周转宿舍建设力度,解决好乡村教师住房困难问题。

近年来,克州坚持提高质量为主题,坚持队伍建设为关键,坚持促进公平为基本,坚持优化结构为方向,推动各类教育均衡发展。教师队伍的不断加强,不断优化,快速推动了教育教学水平,满足了各族群众对教育的需求。

改革开放的40年,也是克州教育事业发展奋斗的40年,克州教育事业发展步伐加快,现代化教育稳步推进,正朝着办好人民满意教育的目标不断前进。(记者 沙热古丽)

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